Guía HSK 3: 600 palabras, 把, 被 y 比

Escritura en HSK 3 es la primera vez que el papel clásico de seis niveles te pide producir caracteres, no solo reconocerlos. No es un ensayo. Es un recado corto y frases con palabras dadas.

Nota de aula. El salto que más se nota en clase no es «más fichas»: es oír un diálogo de tres turnos y escribir una frase que el listening ya usó.

El recuento clásico es de unas 600 palabras acumuladas (Wikipedia HSK). HSK 3.0, en muchas búsquedas, es otro temario.

把, de vistazo: necesita un resultado o un lugar. 把书放 no cierra. 把书放在桌子上 sí. 被 y 把 a fondo son trabajo de la guía HSK 4.

Inscripción: chinesetest.cn. Marco: CLEC.

El recuento clásico de HSK 3 es de unas 600 palabras acumuladas. Eso incluye HSK 1 y 2. No son 600 ítems vírgenes. Inscripción: chinesetest.cn.

El esquema de nueve bandas de 2021 (a menudo buscado como HSK 3.0) es otro temario. No mezcles ambos en la misma semana. Confirma el papel en tu centro.

La lista HSK 3 es inventario. El papel pide colocaciones (开会, 放假, 看病, 坐地铁) y un recado, no tres sinónimos sueltos.

Hasta HSK 2, muchos ítems caben en una frase-cartel. En HSK 3 el audio y la lectura empiezan a parecer una conversación: alguien propone, el otro corrige, hay un cierre. Si entrenas solo oraciones aisladas, el tercer turno te pilla fuera.

Eso no es todavía un podcast. Sigue siendo chino de examen, más lento que la calle. La forma, sin embargo, ya es de diálogo: pregunta, obstáculo, plan nuevo. Entrena «la última versión del plan», no la primera palabra que oíste.

Lee en voz alta un diálogo de 4–6 líneas de material HSK 3 y marca quién habla. Si no puedes asignar las réplicas, el papel conversacional aún no está. Más contexto de simulacro en preparación del examen HSK.

La guía HSK 2 te dejó 了 y clasificadores. Aquí esos dos siguen vivos dentro del diálogo. No los aparques porque «ya salieron».

Turno 1: propuesta. Turno 2: obstáculo o corrección. Turno 3: cierre. Si solo memorizas el turno 1, el listening de HSK 3 te cobra el 2. Practica los tres papeles, no un monólogo.

A: 我们星期二去银行吧。 B: 星期二我要看病。星期三行吗？ A: 星期三可以。我把护照放在包里。

Pregunta de examen: ¿cuándo van al banco? Miércoles. Trampa: martes. 看病 es la razón, no el destino. 把护照放在包里 es preparación, no «ya fueron».

看病 (kànbìng, ir al médico)

Graba el diálogo. Cambia un dato (día, lugar, objeto). Vuelve a decirlo. El papel conversacional recombina el inventario de 600; no escribe un guion nuevo cada vez. Si no puedes cambiar el día y mantener el 把, el vistazo aún es pasivo.

En el HSK 3 clásico aparece escritura. No es una redacción de instituto. Suele ser completar o escribir frases con palabras dadas, y a veces un recado breve. El corrector busca caracteres del inventario y un orden de frase legible, no estilo.

Molde de recado: quién + qué hacer + cuándo/dónde. Una o dos frases. Si calcas una subordinada española larga, te quedas sin caracteres y sin 了 en el sitio correcto.

请把书放在桌子上。 (qǐng bǎ shū fàng zài zhuōzi shàng, por favor pon el libro en la mesa)

明天下午我去开会。 (míngtiān xiàwǔ wǒ qù kāihuì, mañana por la tarde voy a una reunión)

Práctica semanal: un recado de 40–80 caracteres sobre tu semana, con una colocación (开会, 放假, 看病) y, si encaja, un 把 de vistazo. Cuenta caracteres. Corta. El papel no premia un párrafo brillante e inacabado.

Escribir a mano 10 caracteres del recado ese mismo día. El reconocimiento de lectura no basta cuando el ítem pide producir 会 o 假 sin modelo.

Si vienes de HSK 2, la escritura se siente «otra asignatura». No lo es: es el mismo inventario, producido. Un recado sobre 放假 o 开会 reutiliza lo que ya oíste. El fallo típico es dejarla para la última semana y descubrir que 银 y 行 se te funden al escribir.

Cuenta. Si tu recado pasa de 80 caracteres con tres «que» españoles, corta. El papel de HSK 3 no pide un ensayo; pide una frase que un nativo de examen pueda puntuar en segundos.

把 desplaza el objeto delante del verbo porque el verbo debe decir qué le pasó al objeto. Si no hay resultado o lugar, la frase queda coja. En HSK 3 basta este vistazo. No conviertas cada objeto directo español en 把.

把书放在桌子上 (bǎ shū fàng zài zhuōzi shàng, pon el libro en la mesa)

请把窗户打开 (qǐng bǎ chuānghu dǎkāi, por favor abre la ventana)

把作业做完 (bǎ zuòyè zuò wán, termina los deberes)

打开 y 完 son el resultado. Sin ellos, 把书放 y 把作业做 suenan incompletos. En español «pongo el libro» ya está bien. En este nivel el papel quiere el destino del libro.

Cinco frases tuyas con 把 + lugar o resultado, dicha en voz alta, superan un esquema abstracto. El contraste 把 / 被 bajo presión es trabajo de HSK 4.

比 compara dos cosas. El adjetivo va después, sin un «más» separado como en español. Tres ejemplos tuyos al día durante una semana: clima, precio, tiempo.

今天比昨天冷 (jīntiān bǐ zuótiān lěng, hoy hace más frío que ayer)

坐地铁比坐出租车便宜 (zuò dìtiě bǐ zuò chūzūchē piányi, el metro es más barato que el taxi)

被 marca pasiva. Reconócela en lectura y listening. No la uses en cada frase hablada. 我的手机被偷了. El centro de gramática puede esperar; aquí basta no traducir 被 como un «se» automático.

我的手机被偷了 (wǒ de shǒujī bèi tōu le, me robaron el móvil)

看见, 听懂, 做完 responden a «¿se completó?». 我听了 no dice si comprendiste. En un listening de HSK 3 esa diferencia es la opción correcta.

我听懂了 (wǒ tīngdǒng le, lo entendí de oído)

明天公司开会 (míngtiān gōngsī kāihuì, mañana hay reunión en la empresa)

我们下周五放假 (wǒmen xià zhōuwǔ fàngjià, el viernes que viene tenemos fiesta)

看病, 开会, 放假, 坐地铁 se aprenden como unidad. Si traduces «ver enfermedad» palabra a palabra, el listening de salud te suena a vocabulario nuevo aunque esté en la lista HSK 3.

Tipo de ítem. Oyes: «¿Quedamos el martes?» — «El martes no puedo. El miércoles, a las tres.» Pregunta: ¿cuándo se ven? Trampa: oíste 星期二 primero. La corrección (星期三, 三点) es la respuesta.

Otro ítem, de número: «La consulta es a las 9.» — «¿9 de la mañana?» — «No, 9:30. El 9 está ocupado.» Respuesta: 九点半. El papel mezcla hora y número de sala.

九点半 (jiǔ diǎn bàn, las nueve y media)

Rutina: 20 minutos diarios sin subtítulos. Si es imposible al principio, 10 minutos más una segunda pasada con texto. Cada 10 días, un simulacro de listening y anota trampas: números, negaciones, correcciones.

Texto tipo. 小王把护照放在包里。他想去银行，可是银行今天关门。他把计划改到明天。

Pregunta: ¿qué hará mañana? Ir al banco. No «ya fue». 把护照放在包里 te dice dónde está el pasaporte; 改到明天 te dice el plan nuevo.

Si resumes solo «pasaporte» y marcas una opción de viaje internacional, inventaste un tema. Lee el último 把 / 改. Eso es lectura con forma de conversación, no un cartel de HSK 1.

Semanas 1–3: vocabulario temático + 比 + complementos de resultado + listening 15–20 min. Un recado escrito de 40 caracteres al final de cada semana.

Semanas 4–6: 把 de vistazo + lectura de diálogos + un párrafo semanal de ~80 caracteres sobre tu rutina, con al menos un 把 si encaja.

Semanas 7–9: simulacros parciales cada 10–14 días; intensifica leeches; speaking 2× semana. Revisa HSK 1–2 olvidado: números y 了.

Semanas 10–12: 2–3 simulacros que incluyan escritura. Análisis el mismo día. Si la escritura es el agujero, no compensas con 200 fichas nuevas.

Empujar vocabulario nuevo sin listening: apruebas flashcards y suspendes audio.

Memorizar 把 como traducción del complemento directo español, sin resultado.

Ignorar la escritura porque «en HSK 1–2 no salía». En HSK 3 sale.

Hacer simulacros sin revisar patrones: repites el mismo fallo de negación o de número.

Mezclar HSK 3.0 y el papel de seis niveles la misma semana. Confirma el centro.

Listening estable en diálogos HSK 3 a velocidad de examen, incluidas correcciones del hablante.

Un recado escrito de 40–80 caracteres con colocación y orden de frase correcto, sin modelo.

Cinco frases con 把 (resultado o lugar) y cinco con 比, sin mirar apuntes.

Lees un párrafo corto y resumes quién cambió el plan. Inventario activo en la lista HSK 3.

Cuando el checklist esté verde, sigue con la guía HSK 4. El siguiente salto es listening más largo, 把/被 a fondo y lectura con aire de ensayo.

Inscríbete en chinesetest.cn. Método general, si el examen no es la única meta: aprender chino.